Ответы к заданию № 12

Планы, которые мы вам предлагаем, составлены в разное время разными учащимися. Быть может, не все покажутся вам вполне хорошими, но. во всяком случае, они отвечают основным требованиям к плану. По этим планам видно и то, о чем будет сочинение, и то, что именно в нем будет доказываться. Есть и довольно убедительная система доказательства идеи сочинения, и логичиые выводы из аргументов или следствия и» идеи. Итак, вот эти планы.
1 Мое отношение к Печорину
План
I. Печорин — один из тех литературных героев, которые заставляют меня
задумываться о смысле жизни. П. Мое отношение к Печорину противоречиво.
1. Восхищение смелостью, выдержкой, умом, самокритичностью.
2. Осуждение эгоизма и жестокости к людям.
3. Сожаление по поводу того, что Печорин не сумел найти в жизни достойную цель, а разменял свою одаренную натуру по мелочам.
III. Нравственный урок, извлеченный мною из романа: надо выверять свои дела и поступки высокой целью.
2. Мое любимое стихотворение Маяковского.
План
I. Моя любовь к Маяковскому — человеку и гражданину.
II. «Разговор с товарищем Лениным» — стихотворение, в котором говорится об интересах страны как о глубоко личных интересах поэта.
Мне близки и понятны:
1. Трогательная, искренная любовь Маяковского к Ленину.
2. Боль поэта за страну, по которой все еще ходит «много разных мерзавцев».
3. Вера поэта в торжество наших идеалов.
III. Читая и перечитывая это стихотворение, я более оптимистично отношусь к трудностям жизни.
3. Мое отношение к Базарову.
План
I. Люди дела — мои любимые герои и в жизни, и в литературе.
II. Черты характера Базарова, вызывающие во мне чувства уважения и любви:

1. Чувство человеческого достоинства.
2. Самостоятельность в суждениях.
3. Гражданственность жизненной позиции.
4. Максимализм, порой доводящий его до крайних суждений.
III. Знакомство с Базаровым помогает мне лучше понимать людей: кто действительно работает, а кто только произносит громкие фразы.
4. Что дало мне чтение повести Айтматова «Верблюжий глаз»? '
План
I. Айтматов — мой любимый современный писатель.
II. Повесть «Верблюжий глаз» заставила меня пересмотреть свои взгляды на отношение человека к труду.

1. Раньше я думала, что добросовестность и профессионализм — этого вполне достаточно.
2. На примере Кемеля я поняла, что самое главное — это высокая цель труда.
3. Образ Абакира показал мне, что даже умелый и толковый работник, который трудится только ради заработка,— человек ненадежный.
III. Вывод, который я для себя сделала: только труд, одухотворенный высокой целью, приносит счастье и себе и людям.
5. Стихотворение Некрасова «Памяти Добролюбова»,
План
I. Некрасов и Добролюбов по своим политическим убеждениям — революционеры-демократы.
II. Главная идея стихотворения: Добролюбов — идеал человека и общественного деятеля.

1. Сознательное отречение от личного счастья ради служения Родине.
2. «Светильник разума».
3. «Сокровища душевной красоты».
4. Люди, подобные Добролюбову, двигают жизнь вперед.
III. Художественное своеобразие стихотворения — беседа с Добролюбовым как с живым человеком — подчеркивает бессмертие безвременно ушедшего революционера.
6. Сцена суда из романа Горького «Мать».
План
I. Идейный замысел романа — показать силу и притягательность социалистических идеалов.
II. «Победим мы, рабочие»—в этих словах Павла Власова главный смысл сцены суда.

1. Обреченность старого мира, выраженная Горьким через обрисовку судей.
2. Молодость, красота и сила революционеров, выступавших в суде.
3. Убежденность революционеров в торжестве идей социализма.
4. Растущая популярность революционеров в народе.
III. Высота жизненного идеала определяет высоту нравственного облика человека.
7. Стихотворение Есенина «Возвращение на Родину».
План
I. Двойственное отношение Есенина к революции.
II. Противоречивость впечатлений поэта от новой Родины.

1. Неизменная любовь к родным местам, к родной природе.
2. Приверженность стариков к старому укладу жизни, к религии.
3. Увлеченность молодежи новыми марксистскими идеями.
4. Печаль поэта по поводу своей отстраненности от новых веяний.
III. Любовь Есенина к Родине — лейтмотив стихотворения.